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走进微课程——青年教师学习活动

   11月25日,我校特意邀请了江宁实验小学的特级教师丁雪飞校长来校讲座,讲述《微课程建设的策略》。近年来,微课程在不知不觉间成为了一大热点,很多老师也很感兴趣,那什么是微课程?微课程如何设计呢?

   讲座伊始,丁校长就为老师们明确了微课与微课程的概念,阐述了微课程的三种形态,从教材、特长、地域、问题、仪式、节气六个维度说明了微课程的研发策略,并以实例告诉大家微课程方案设计的要点。在讲座中,丁校长不止一次指出,微课的课程容量较小,研发内容是教师熟悉、感兴趣、有能力解决的问题,只要感兴趣,人人都可以成为微课的研发者。微课程能够推动教学方式的根本性变革,学生对学习资源的学习余地更大,能够以个性化的方式理解和掌握知识,更能够体现基础教育课程改革的要求,彰显学生的自主学习能力。

     我校青年教师认真聆听学习,不时的记录摘抄,虽然窗外寒风凌冽,但现场却洋溢着一股静静学习的暖流。